今年《政府工作報告》，一個明顯的變化是科技含量提高了，科教興國被放在更為重要的位置，“人工智能+”被首次寫入政府工作報告。今天，人工智能的迅猛發展將對基礎教育系統性的提升以及人才培養帶來深遠的影響，而這種影響正在成為基礎教育新一輪變革的風向標。人工智能之所以能夠表現出“智能”，一個很重要的原因是其背后有人才。AI發展靠人才，人才培養看教育，尤其需要關注的是長鏈條培養。把先進的AI理念延伸到基礎教育階段，讓中小學基礎教育和高等教育改革聯動起來，這有助于人才的貫通培養，以及形成更好的育人生態。人工智能時代基礎教育何為？最近，北京不僅出招了，還打出了一套“組合拳”。01最近，北京基礎教育系統把人工智能作為新學期開局的切入點之一，做的幾件事讓人印象深刻。一是提高教師的數字化素養，以及科學運用AI技術的能力。3月3日，海淀區舉行了一場全區中小學生全體干部教師人工智能培訓會。該會議一是規模大，全海淀系統的干部老師參會人員接近3萬名；二是規格高，海淀區區長、分管教育的副區長都參加了這次會議。另一件事是3月6號到8號，連續三天時間，北京市教委主任李奕帶隊分別前往北京智源人工智能研究院、北京大學、清華大學等高校和科研院所，專題調研人工智能專業人才培養工作。李奕在調研中強調了三點，一是市教委將加大統籌協調力度，與高校、新型研發機構、科技龍頭企業協同聯動，構建人工智能高端人才培養的新載體；二是關注基礎學科布局和人才早期培養，積極探索體制機制新突破；三是推動人工智能助力學生學習、教師發展。最近還有一件事。3月13日，市教委組織開展了第二批北京市智慧校園示范校遴選工作，而去年共有。還有前些天，教育部公布了，包括宏志中學、北京八中、八十中、中關村三小、北京十二中、北理工大學附屬實驗學校。可見，從學校層面上來看，北京在AI教育上已經涌現出一批中小學特色校。未來，還會有更多有條件的學校，在AI上做“加法”，提升學生的AI素養。比如，3月9日，北京市第十一中學聯合北京信息科技大學成立了人工智能領域實驗班，探索高中大學一體化的貫通培養模式。再往前看。去年由海淀區教委和清華大學主辦，海淀教科院和清華附中承辦的，主要面向海淀初一的學生，探索人工智能領域拔尖人才培養新模式。可以預見，北京市將在基礎學科的布局和人才的早期培養上方面，積極去探索機制體制的新的突破，結合北京市的高校和科研院所的優質資源，借助教育集團、拔尖創新人才培養項目等方式，來構建人工智能高端人才培養的新載體，讓有天分、有潛力、有志趣的學生能夠脫穎而出。接下來，無論在市級還是區級層面，一定會有從基礎教育到高等教育一體化的識別、選拔、培養、升學的通道，也會有一系列的人工智能早期培養的新動作，建議家長一定要密接關注。02除了留意和人工智能有關的教育動作，為孩子做教育規劃時，也要跳出教育看教育，站在全局看問題。從國家的發展戰略來看，家長應該做些什么？孩子需要做些什么？先從近期發生的兩件事說起。一件是清華大學和海淀區共建人工智能產業高地。3月2日上午，海淀區與清華大學達成共識，將舉全區之力決勝人工智能賽道，當好新質生產力示范區。另一件是李強總理3月13日在北京調研時指出，人工智能是發展新質生產力的重要引擎，希望北京市充分發揮優勢，在發展新質生產力上走在前列。再來看看幾組數據。據了解，全國40%的人工智能企業在北京。并且， 北京人工智能領域核心技術人才超4萬人， 占全國的60%。 北京共有9所高校設立了人工智能學院或者研究院， 占全國20%。另據《人民日報》報道，目前我國人工智能人才缺口超過1000萬，供需比例為1:10。多位AI領域的從業者也表示，“人工智能+”的加號后面，幾乎可以是任何一個產業、行業。顯然，北京作為全國人工智能發展的領頭羊，為了打造人工智能產業高地，未來對人工智能領域人才的搶奪將會更加激烈。所以，在未知的人工智能時代，可知的是人工智能+領域的空間廣闊，各行各業都有很多機會。孩子如果早期瞄準AI這條賽道，將來更容易找到適合的綠色通道。03“AI+”可想象的空間才剛剛被打開。如果孩子目前還沒有明確的教育規劃，也可以把AI作為切入點，尋求單點突破。AI時代知識的迭代速度太快，如何成為不被AI淘汰、甚至是在AI之上的人？以下三類關鍵能力值得關注，不同個性、特長的孩子都可以在其中找到努力的方向。第一類是知識性的，算是硬核能力。感興趣的孩子可以多接觸AI工具和科學課程，學習編程知識，參加科創比賽，將來從事算法、算力、數據以及技術、應用層面的工作。第二類是認知性的，需要認知能力及智識能力，也就是真正的學習能力。剛剛看到今年的阿里巴巴全球數學競賽，首次邀請全球AI大模型挑戰競賽難度試題。還有，清華大學THUNLP實驗室和北航、曲?線智能出版中心聯合發布的OlympiadBench，正在學習做“五三”。要知道，機器最大的優勢就是知識的學習速度和儲備量。如果孩子還只是刷“五三”、做題，而不提升思考能力和解決問題的能力，恐怕早晚要被機器淘汰。第三類屬于社會心理類，被歸為“情商”或“軟技能”，包括情緒管控、自我意識、自驅力和各種社交類技能。孩子可以多和同伴玩耍，多參加團隊活動，提升綜合素養，塑造多樣大腦，將來進入AI領域，從事提高人機交互體驗，制定人工智能戰略和計劃，研究人工智能技術的倫理和社會問題等工作。文｜京教君內容來源｜中國政府網、微言教育、現代教育報、清華大學、央視新聞、人民教育、tuzhuxi、京城教育圈等，由京城教育圈進行整理及補充今日推薦視頻歡迎掃碼加入京教圈學習交流群注意！微信算法改版了!圈友們要是不給京城教育圈加星標，可能就收不到京城教育圈的推文了，所以，親們一定一定一定要加星標！重要的話說三遍！然后，多點在看、多點贊、多分享，不然我們就要失去彼此了……親們，快加星標，風里雨里，京教君在這里等你！