聚聚散散，天下沒有不散的筵席。離別是人生路上不斷上演的戲碼，一生中，我們不知要經(jīng)歷多少次離別。明天也將是我離開20個(gè)孩子的日子。一早，我整理好了自己的情緒，準(zhǔn)備給孩子們上最后一天課?？僧?dāng)我面對20個(gè)淘氣的學(xué)生，我才發(fā)現(xiàn)剛剛整理好的情緒又亂如麻。

　　每周從星期天一直陪伴到星期五，我們之間有著許許多多濃濃的師生情誼，我們既是師生，也是朋友，我像醫(yī)生，更像保姆。所以，面對離別，我才更加悲傷，更加不舍。最后一夜，我心里沒有為完成兩年的支教任務(wù)而竊喜，反而多了悠悠的愁緒，原本以為可以來一次酷酷地轉(zhuǎn)身離去，然而，面對離別，心里卻隱隱刺痛，我嘗到了離別的滋味是那樣凄涼，真不知道說聲：“以后要好好學(xué)習(xí)，快樂成長”也如此的困難，只由淚水在眼里打轉(zhuǎn)。

　　晚自習(xí)時(shí)，感冒多天的我拖著病殃殃的身體走進(jìn)教室，只見20雙眼睛呆呆地看著我，20張小嘴齊聲喊道：“老師，您好！”那一刻，我的情緒被調(diào)動(dòng)了起來，我對自己說：我要上好最后一課，要把自己最燦爛的微笑留給孩子們，因?yàn)橹翱偸呛掼F不成鋼，對上課不專心的同學(xué)有過嚴(yán)厲地責(zé)罵，甚至對吵鬧的同學(xué)還罰蹲過馬步。我用沙啞的聲音講解試題時(shí)，孩子們比以前上課還要專心，最后，我讓孩子們補(bǔ)充句子(我想——)，華嬌說了句：我想讓老師教我們唱歌；春相說：我想讓老師教我們讀書；榮麗說：我想讓老師一直陪著我們，我舍不得老師，老師你別走好嗎？一句話，刺到了我心底最柔軟的地方，我再也無法控制自己的情感，任由眼淚稀里嘩啦的落下，看到這樣的情景，好多孩子都放聲地哭了。

　　我原本以為一年級的孩子天真、單純，想不到他們還是些重情重義的娃娃。在離別的時(shí)候，我才深深體會(huì)到每個(gè)孩子并不是我衣服上的飯黏子，而是我心口上的朱砂痣。